一虎一席谈 范美忠辩论的视频~~~~~~~~ [复制链接]

《范跑跑之歌》zt


人必自侮，然后人侮之。
——《孟子·离娄上》




范跑跑

你跑吧，跑吧，跑吧……

跑到没有危险的地方去

跑到没有震灾的地方去

跑到保险箱里头去

跑到安全岛上面去

然后，我得祝福你

住在那里头、那上面

活到天荒地老

活上千秋万岁




范跑跑

你跑吧，跑吧，跑吧……

你跑得不累吗？

你跑得不愧吗？

你跑得光明吗？

你跑得磊落吗？




在泰坦尼克号沉没的惨剧中

船上的男人们

给妇女和儿童让开了一条走道

船上的那几位琴师

在倾斜的乐池里

从容地演奏着悠扬的乐曲

抚慰人们破碎的心灵

镇定人们惶恐的步履

而此刻

汹涌的海水

已经淹没了他们的双膝

——是的，你会说

那是艺术虚构

可是

可是就在你的身边

一个年轻的战士

跪倒在晃动的废墟边

向首长哀求说：

让我再去救一个孩子吧

我还能再救一个

——这难道也是艺术虚构吗？


可是

可是就在你的身边

一位叫做谭千秋的老师

在大地颤抖的时候

用身躯保护住四个学生

学生活了下来

而他，却离我们而去

——这难道也是艺术虚构吗？

同他们相比

你的心灵显得是——

何等的丑陋

何等的冷漠

何等的残忍

何等的自私




范跑跑

你跑吧，跑吧，跑吧……

你的这一跑

也给你自己

出了一道

二律背反的难题

如果你的女儿的学校

也发生了地震

如果你的女儿的老师

也第一个逃逸

如果你的女儿的教室

被震垮了

如果你的女儿

被砸死了

如果你的女儿的老师

也在用你的观点为自己辩护

并且也同你一样振振有辞

那么

当你抱着你女儿的

血淋淋的尸体的时候

你对你的女儿的老师

是应该谴责呢

还是应该赞誉？




范跑跑

你跑吧，跑吧，跑吧……

据说，在那天你跑之前

你正在给学生们讲《红楼梦》

虽然我没在教室里

但我知道你都讲了些什么话题

你讲了晴雯

你讲了金钏

你讲了林黛玉

你讲了贾宝玉

但是，可以肯定地说

你比不上他们中的任何一个——

同晴雯相比

你没有她的男子汉般的勇敢

同金钏相比

你没有她的不畏死的勇气

同林黛玉相比

你没有她的善良

同贾宝玉比

你没有他的爱意

这里，再让我逼问你一句——

假如大观园里也发生了地震

假如林黛玉也被埋在废墟下

贾宝玉是去救呢

还是像你一样仓皇跑去？

依我看——

你倒是酷似贾琏

在尤二姐被折磨的时候

你溜得老远

你倒是酷似贾珍

说的是猥亵不堪的话

做的是无耻之尤的事

你倒是酷似贾政

把自己的道德理念奉为圭臬

没有一点点的人情味儿

你倒是酷似贾母

表面上看似公平正义

骨子里却是极端的利己

也许

你研究《红楼梦》很有造诣

但是

你肯定不记得

刘姥姥骂她无赖女婿的那句话——

“拉硬屎”

假如刘姥姥还活着

我想，她一定会把这句话送给你




范跑跑

你跑吧，跑吧，跑吧……

最近，你又跑到媒体的镜头前

煞有介事地说——

我要向看过我文字

而在情感上受到伤害的网友道歉

你怎么又说错了——

我们网民“没有情感”

我们都是“铁石心肠”

真正情感上受到伤害的

是你的母亲——

她听了你的那番自白后

没有跳楼吗？

真正情感上受到伤害的

是你的老婆——

她听了你的那番自白后

没有投河吗？

真正情感上受到伤害的

是你的女儿——

她听了你的那番自白后

没有怀疑吗？

没有怀疑你是在撒谎

是在自欺欺人、瞒天过海吗？

可怜你的女儿啊

还有她的未来——

她的家庭

她的儿女

她的子孙后代

都将为你的这一跑

都将为你的厚颜无耻

而永远活在一个万劫不复的

道德渊薮里




范跑跑

你跑吧，跑吧，跑吧……

你跑得好呀

你跑得棒呀

你跑得酷呀

你跑得囧呀

你的这一跑

使同你有些瓜葛的我

感到了

无比的羞耻

作为你的同仁——

我为与你同在一个行业而羞耻

作为你的同乡——

我为与你同在一个祖籍而羞耻

作为你的同胞——

我为与你同在一个国度而羞耻

作为你的同类——

我为与你同在一个世界而羞耻

还有

作为你的同性——

我为与你同是一个男人而羞耻




范跑跑

你跑吧，跑吧，跑吧……

可是

你想过没有——

如果一名工人

在工作的时候跑了

如果一名医生

在手术的时候跑了

如果一名保安

在危险的时候跑了

如果一名战士

在打仗的时候跑了

——那将是什么后果呢？

哦，我知道了

你是不会想这些的

而且，我还知道了——

假如你是工人

你一定会擅离职守

假如你是医生

你一定会草菅人命

假如你是保安

你一定会临阵脱逃

假如你是战士

你一定会溜之大吉

是的，你会这样做的

你一定会这样做的

因为——

你信奉伟大的自由主义




范跑跑

你跑吧，跑吧，跑吧……

你是一个历史老师

也许

你跑遍了历史的每一个角落

你的肚子里全都是诗书

可是

你为什么就忘记了

中国哲人的一句名言——

幼吾幼以及人之幼（老子）

可是

你为什么就忘记了

另一位中国哲人的名言——

生，我所欲也

义，亦我所欲也

二者不可得兼

舍生而取义者也（孟子）

哦，我知道了

你对这些传统的价值观念

是不屑一顾的

是弃之如敝履的

那么

你是否也忘记了

外国哲人的一句名言——

一切利己的生活

都是动物的生活（托尔斯泰）

那么

你是否也忘记了

另一位外国哲人的名言——

当一个人变成兽时

他还不如兽（泰戈尔）




范跑跑

你跑吧，跑吧，跑吧……

我希望你

跑得再快一些

再再快一些

快得像一只四条腿的兽

抛下你的责任

抛下你的义务

抛下你的讲台

抛下你的学生

抛下你的忠心

抛下你的孝道

抛下你的德性

抛下你的良心

*着你的“自由主义”的

洋骨头

像兽，像兽中跑得最快的狗一样

朝着你的西方理想国

飞速地

跑吧，跑吧，跑吧……

教师的职业道德是什么？爱护学生是应该的，但爱护到什么程度恐怕不是不言自明的，尤其若说舍弃生命保护学生就过了分。毕竟责任与权力总应该有点对等关系，或至少有平衡。

具体到范跑跑这件事上来说，拔腿先跑作为正常人的反应并不过分，无谓提倡或反对，至于作为老师这样合理与否，应该取决于其所受的职业训练与职业保护——这是一种应得的权。

何为职业训练？如果范跑跑所在学校对这种紧急情况有预案、有演练，老师的职责有分工、有安排，那么范跑跑落荒而跑就是渎职，应予开除。但事实恐怕并非为此，否则范跑跑再自私、再胆小，喊声同学们快跑应该还是办得到的，学生也不至于傻傻地看着他跑。有了应急疏散的训练，组织学生疏散才可能成功：毕竟有组织疏散不是一个人的事，混乱之间也不是你想办就办得到的；何况有组织也意味着有先有后、也意味着有附加的风险，如果组织者决策失误该怎么办（该躲还是该跑？往哪跑？谁先跑？）。这些问题事先不解决，所谓组织学生疏散是空话，可能帮倒忙。

再说职业保护。我觉得要让什么人承担什么责任，付出什么牺牲，这个责任和牺牲也该在合理范围，不能无限制要求。老师在紧急情况下组织学生疏散，老师与后跑的学生要承当风险，如果作为一种法律义务，这个风险要适度，至少——这个风险不能等于送死吧。举个极端情形：如果某学校人多楼高，楼梯设计不合理，15分钟都别想疏散完，校舍又不可靠，那后跑就差不多是送死了，再要求老师学生们有序离开这是残忍的。但若是逃生安排合理，有组织疏散1、2分钟就可完成，校舍还算可靠，那么有组织撤离这种措施于人于己都有利，才是合理的。后跑者虽然比先跑者冒点风险，但如果乱跑发生踩踏，又或者乱跑者的你在混乱中偏偏扭了脚无人搭理，那么有人多承担些点风险——哪怕是轮到你也是合理的。

所以，教师是否有责任组织学生撤离？其回答必须有语境。像美国加州那样各项安全措施完善的地方，其回答是确定的。但在我国，回答这个问题、谴责范跑跑前，应该先问问主管部门、学校做了什么，是否尽了其责任：有没有预案，有否安全检查，逃生设施设计合理与否，学校有没有过演习。而平时主管部门毫无准备，事到临了让老师学生们自祈多幅，完了时评家们再聒噪什么师德云云，老师们就也未免太可怜了，人命未免太不值钱了，时评家们未免太崇高了，主管者们也未免太轻松了。

原帖由 classicrach 于 2008-6-13 19:45:00 发表 教师的职业道德是什么？爱护学生是应该的，但爱护到什么程度恐怕不是不言自明的，尤其若说舍弃生命保护学生就过了分。毕竟责任与权力总应该有点对等关系，或至少有平衡。 具体到范跑跑这件事上来说，拔腿先跑作为......

问题是他尽了一个教师所应该尽的义务吗？如果他尽了哪怕一点义务，哪怕只是职务上要求的，那么他就可以扪心无愧，我们无语。责任权利对等不错，可我们只看见他行使的权利，可该他承担的责任呢？

;P  呵呵~~~这话题在此处也热议话题啊？！

节目碰巧看了，范跑跑与其说看上去占了当场辩论的上风，倒不如说更象个乞讨公共舆论饶口饭吃的呆子！

而郭跳跳那娘们儿唧唧骂街的身段儿既对不起他那法学硕士的衔头儿更对不起咱北京口腔体操的优良传统，惨不忍睹！北京有您那么练的吗？


正宗北京口腔体操一般碰这号儿囧人骂不瘫咯他——

“傻X~谁逼你ya舍身取义了？！谁逼你ya当圣人了？！想TM什么呢？你ya臭美吧你~~~

跑路，起码的你ya倒是叫着小哥儿几个一块儿跑啊！我cao~饶着你ya一人儿蔫不出溜撒鸭子了，回来还TM跟这儿人5人6地臭来劲！？跑得快你破刘翔记录了吗？这点儿摆不上抬面儿的烂事儿你ya跟那儿满世界瞎嚷嚷什么呀！还恬一大脸“操场上我第一个...”，等cctv电视直播给发奖牌献花儿为你升国旗奏国歌采访你是怎么着啊，缺心眼儿吧你？

你自己说你ya这不叫装孙子什么叫装孙子，你ya这不叫装ya停什么叫装ya停？！大家伙儿啐你啐得是这个，没啐你跑路，这点儿人话你都听不懂你ya那《人间词话》念裤裆里去了吧？！

哦~嫌人家电视台英勇救人事迹播多了不爱看啦？人电视台没拧着你脖子非叫你看吧？看人谭老师，你觉着孬了自个儿找没人地儿臊着去，觉着自己坦然接着温书哄孩子去，跟这儿抖什么骚拔什么鸡胸脯儿呀？！

来不来还就“捍卫自由”、“玩儿真实”、“挑战传统价值”......我就呸！单缺你这出儿呀？人家也有蔫巴唧唧跑的，可人家觉着这事儿显摆不出去就老实儿忪着，人那才叫“真实”呢！你ya这顶天儿了叫一“矫情”！撅你那知识大粪子儿的尾巴都不会挑时候，寒碜不寒碜啊你？？？

人网上骂你两句无耻，听不了伤自尊啦？哄你ya下课觉着委屈啦？自个儿敢把自个儿当根儿葱，就甭怕别人真拿你ya“炝锅”！真牛X你还罗罗嗦嗦解释什么呀~~~

英雄你当不了，羞臊你不知，老娘你不救，好不容易长一尾巴你都不会翘，人话你也听不懂，哗众找拍你又挨不起......你说北大怎么弄出你这么块料啊！谈为人的道德和为师的职责对你ya来说是绝对超前了！

得了，也别丢人显眼这儿踔着了，赶紧滚蛋吧！以后碰着人甭说让咱爷们儿骂过你啊！”


没事儿等球儿呢~~~虚拟一场景，止增笑耳

没有必要用学校的什么来为范跑跑开脱。
要不干脆说学校给他工资不够高得了。

如果一个普通人，从人群中夺门逃得生路，那么我们还可能夸耀他机智敏捷。
但是他是教师。和他一起的是他熟悉的学生。

今天能为他开脱，有朝一日估计也可以轮到汪精卫了。

我觉得这也不是什么自由主义，乱用名词，说明他在知识上可能还是一个不合格的教师。
这是个人主义，自由主义与道德缺失没有任何必然联系，不要玷污这个中性词语。

原帖由 上山砍柴 于 2008-6-14 2:10:00 发表 没有必要用学校的什么来为范跑跑开脱。 要不干脆说学校给他工资不够高得了。 如果一个普通人，从人群中夺门逃得生路，那么我们还可能夸耀他机智敏捷。 但是他是教师。和他一起的是他熟悉的学生。 今天能为他......

跑跑掉肯定道德有缺失，那是问题的一方面。
把所有的责任和注意力都集中在范一人身上，不妥。

学校事先如果没有进行培训演练，管理和道义上也该有缺陷吧。
关于范的道德败坏，也不是娘胎里就带出来的。
培养他的北大，管理他的中学，就干干净净没有责任？
事后绞尽脑汁跳起来骂n遍管用吗？难道能救活一个罹难的小孩？
对这位颓废自私的青年，大家应该在地震前在论坛上对他进行教育帮助训斥才是上策。

为了让各位DX有更多的时间欣赏古典和民乐，是否赶快把精力集中在以下几点：
1。教学大楼造得坚固规范一点；
          学校的建造标准不要低于ZF大楼，现在都是独生子女了，百姓希望老爷们安全，也希望自己的小孩安全。
          只要教学楼都只造一层，屋顶墙壁为轻型木结构，难道怕地震吗？
          我们难道没有地，没有钱去造压不死人的教室？
2。消防应急设施齐备一些，疏散通道宽敞平坦缩短一些；
3。应急预案完备合理；
4。培训演练到位一些，让学生老师操练到都能毕着眼睛能正确反应；
          安全第一作为教委对学校的考核指标，家长对学校的选择标准。不是升学率第一。
5。思想道德引导和考核到位。
          范的为人，学校平时就应该知道吧。他不会就在地震的时候自私，平时都是雷锋吧。
          学校就不该让自私自利的人上岗。

论坛内的朋友肯定向往如果不幸发生了灾害，老师和学生都能安全脱险。
那就需要努力建设硬件让人人得到保护作为最高原则。
让老师保护小孩作为第二原则。

推而广之：
打仗时，军官有责任保护士兵，冲锋在前；
机关内，领导有责任保护科员，逃跑在后；
公司内，老板有责任保护员工，危险的活先干；
发烧友，有责任先抢救器材唱片（莫扎特的唱片第一个抢运）。

有奖征答一个问题：
发生地震，各位DX第一个救老妈还是老婆？

原帖由 梁溪人家 于 2008-6-14 3:50:00 发表 ... 把所有的责任和注意力都集中在范一人身上，不妥。 （谁也没请他白伙，是他自己蹦出来挑事儿的赖谁啊到底？！再说该搜救的搜救，该抗灾的抗灾，该援助的援助，该捐款的捐款，该正常学习生活的照常，啥也没耽误，谁也没闲着......所有责任他范跑跑担得起吗？骂他大家伙儿那是捎带脚儿的事儿用的着“注意力都集中”吗？） 学校事先如果没有进行培训演练，管理和道义上也该有缺陷吧。（是转移视线还是想拉垫背的呀？针对的就是你个人这件事儿，甭扯别的！也根本没那个必要，别人或机构的错误另有话题批判。） 关于范的道德败坏，也不是娘胎里就带出来的。 培养他的北大，管理他的中学，就干干净净没有责任？ （伪命题！都一娘生的还有差别呢！那些学校培养出来的学生恐怕也有不少于个人情操及待人处世上比范某人强的吧，都一学校一老师教出来的，差距咋那么大捏？！） 事后绞尽脑汁跳起来骂n遍管用吗？难道能救活一个罹难的小孩？ （当然管用！这次对于下一次就是预前教育，已经罹难的咱冒充不了上帝咱救不了，但事情掰扯清楚了这回，下回有可能救活不止一个。） 对这位颓废自私的青年，大家应该在地震前在论坛上对他进行教育帮助训斥才是上策。 （他事后才蹦出来，事前大家认识他谁呀？！您这纯属过分要求BBS了吧？）

这段儿话若在辩论中恐怕很难站住脚！

见（）里批注~~~纯粹就事论事哈；）

今晨7时34分，日本北部岩手县发生里氏7级地震。据报道到目前为止，一人死亡；多人受伤；一些房屋损毁；部分人家可能断电。人们关注是否核电站受损及核电站泄漏的问题。

看到这个，真是感叹万分，心中未免忿忿不平。为什么我们和日本之间相差如此之远？别的不说，为一个泛泡泡“事件”如此不惜笔墨，大书特书，全民诛之，为的是哪般？

因为可以表现一下自己的道德优越感。