如果读者耐住性子看过第一集与第二集,想必对正回授有了一点概念。学习就是这样,从大方向的概念起家,然后逐渐深入每个学门。
话说有天警察碰了一个疑犯,警伯还没开口质问,疑犯就连连喊冤:『冤啊,吴家不是我砸的!』警伯心想:『我只是打算问个路,怎么这家伙就不打自招了?』
疑犯越喊冤,警伯就越怀疑,喊到后来,警伯可不能不捉人了!
=上面的例子就是『正回授』。警伯的怀疑就是放大器的输出,喊冤的疑犯就是正回授路径,『碰上疑犯』就是触发正回授的种子,至于『捉人』,就是电路发生振荡啦!!
这种例子天天都看得到,也处处都看得到。瞧,正回授是不是很容易理解的呢?
午尴犒y悟
刚刚吃午岳氶A突然想到,振荡会不会比较好声?振荡会让声音格外悦耳?您觉得呢?
记得二十年前玩电子套件时,看到一则『电子琴』的设计。电路是看不懂啦,但作者写了一段话却让我深印脑海。
『单纯的正弦波音色不佳,如果要让声音更丰富,应该加入颤音弁遄z颤音弁遄H您有没有看过小提琴演奏?演奏者的左手总是拼了命的抖啊、抖啊,他的目的,就是要加入颤音,让音色更丰富。怎么抖法?譬如La 是440Hz,如果要抖,就是让手指在按弦时前后滑动,譬如从435Hz~445Hz 之间晃,以440Hz为中心晃,就这样。
又譬如日本的演歌,总是边唱边抖的,也是为了让音色好听,当然啦,我是不觉得好听,但我绝对不会去揍那些喜欢听的人。由此可以得知,抖得好不好是关键,您喜不喜欢那种抖法也是关键,这是很主观的,只要不杀人、不伤身,高兴就好。
振荡与颤音
于是我笨笨的脑袋猜想,会不会振荡就是一种颤音、一种音色的调味?敬告诸位读者、网友,如果此时想展现专业性,且莫说什么颤音、调味的,应该说,调制,Modulation ,这样比较唬人。
当微小的振荡与音乐讯号混在一起时,音乐讯号就像『长了毛』似的,把这些毛边放大来看,就是起起落落的振荡。
写到这里,我突然发现自己竟然没什么结论可以告诉读者?音乐讯号多了颤音,音色可能更丰富,讯息可能更多(想想那一堆讯号上的毛毛),不过或钗酗H讨厌也说不定。
这样讲好了,如果振荡频率不高、振荡的振幅也不大,抖个两下大概无所谓;就怕振荡频率高、振幅也大,这样杀人于无形就惨了。
承接第二集的结论,我们建议装机者Never Take Chance。太危险了,如果非得抖两下才会好听,然后又非得抖上10MHz、近V的振幅......
我宁可自己去学小提琴,手抖酸了休息就是;如果不幸抖个琴颈晃动,无法自己,那就去睡大头觉吧!
下次谈谈更了不起的名词,Phase Margin,相位边际,这是我们评估振荡的重要标准。
文/吴立民
午夜的梦魇
私立高中的奖学金一向很丰厚的,敝人的第一部CD唱盘,NT

800,就是这样来的。
前几天看到报纸上讲,高中取消『留级制』,改采『学分制』,言下之意,就是如果有一科没过关,就得留校修修修,修到过关,60分为止。
于是,昨晚作了两个写实的恶梦,见到自己站在学校公布栏前看奖学金名单:
恶梦一:
『高三丙班....吴立民达到标准(全额学杂费).......数学成绩57分不及格,取消资格』
恶梦二:
早自习时,导师老方把我叫到门外,皱着眉头说一句:
『这次数学很难让你过了......』
吴立民的数学是出了名的烂,我大概是台中卫道中学创校四十年以来第一个数学不及格还拿市长奖的痞子,感谢三民主义、国文、英文、物理、化学帮我拿分。更感谢生长在『留级制』的环境,换成学分制,我应该还在念高中!
不幸的是,我们必须在此介绍一点点数学观念;庆幸的是几个已经拿到博士、或正在念博士的网友(譬如张元龙兄),都是数学高高手,错了请指正。
180度大转弯
负!
一般来说,我们经常用几度、几度来评估『相位』。讲得俗一点,相位就是看一个『波』超前、落后的计量单位。
您可能听到有人说,波形落后90度,望文生义,就是这个波跑得慢,慢了九十度;至于九十度有多远?不管了,以后再说。
同样的道理,如果有人说一个波超前180 度,就是这波跑太快、冲出180度之远。老样子,这个180度有多远,就先别追究了。
有一个很有趣的现象,就是当波形差了180度时,整个讯号竟然就『正负反转』(非严谨的说法),正的变负的、负的变正的,『几乎』就是反相。(注一)
再延伸过来思考,原本负回授的途径如果有所延迟,延迟了180度,则原本应抵减的讯号正负反转,那不是让负回授成了正回授?(负负得正)
譬如说,本来打算从输出端拉个+1V回去扣掉的,现在倒成了把-1V扣掉,-(-1V)=+1V,结果越减越多,造成正回授、造成振荡。
负回授路径会延迟,整个讯号放大路径也会延迟,只要延迟超过180度,就毁了!因此,我们要想办法让放大器的负回授延迟别超过180度,譬如修成130度,起码还留下50度的空间伸缩,不至于一击毙命!
这50度的缓冲空间,就是『相位边际』,Phase Margin,相位边际越大,就安全一点。事实上,想办法让Phase Margin多于90度则对频率响应的平直有利(这点比较不容易解释)。
注一:反相与落后180度其实仍有不同,前者是正负反转,后者则为『慢了』或『快了』180度,当以正弦波评估时,恰好反相。