发烧友的一般通病就是重器材轻调整 [复制链接]

老兄，把您的话改了吧，免得影响我的情绪，谢谢。

第三张是本人推荐给大佬的，目的是想让他以后能多听一些高贵的、富有家庭和艺术氛围的室内乐，打开美艺三重奏组演奏的海顿钢琴三重奏，播放第一张唱片，一曲完毕，曰：小提琴不是拉得响而是拉得柔、轻、弱才显功力，不是听松香味而是听指法和弓法，不是听双音和高把位的雄强与亮丽的泛音而是把位转换中的音色统一性；不是听乐器的定位准确性而是听各乐器在和声中配合度与默契性以及形成的美妙之声；不是听各件乐器是如何演奏和清晰度（建立在定位、颗粒感、琴腔共鸣、形体感等）而是各乐器之声如何形成音乐之声，把简单的主题和旋律歌唱出来。

老哥，小弟有幸来168论坛与发烧友们共探“好声”之道，在此期间得益于老哥关怀与提携，使小弟通过一年的学习和努力完成此三贴作为汇报成绩，以纳芹意，望龙年能有长足之进步回报先生。

请二位静心、耐性看完以上三贴，会有益处的，谢谢。

老哥，我把格里格皮尔金特组曲中器材是如何表现的大意回汇报如下：我们以前听唱片时看着唱片文字知道曲目和演绎者，并通过唱片给予的信息而知道这张唱片的录音、演绎方式、指挥家大致风格并留存在记忆之中，而现在展现的是“活的卡拉扬”指挥柏林爱乐演奏这部曲子，即一切皆在卡大师的掌控之中按期要求和意志在诠释这部作品。差别在于，前者不见指挥而后者如见指挥一般。

老哥，童丽一贴是要表述：发烧片要演绎成纯音乐唱片，人们生理决定注意力的单一性，使听者基础古琴的雅韵、琵琶手指拨弦时的轻柔弹力感、笛子沙哑而悠远的飘鸣、一口包下的嘴型变化和前鼻音后鼻音等等这一切HIFI性物质基础上而忘记高保真因素融入歌唱之美和音乐表现之中，同时随着乐曲节拍感知乐手与歌者互相倾听互为演奏的融为一体性。

老哥，小弟很想请问菅野冲彦老爹之灵：后生的麦景图之声达到您的几成功力了？

器材之声像现场那些方面？——空间、演奏者、定位、乐队组合等——将前者布满整个音场——夯实、润色线条和色块，做到“疏能走马、密不透风”——所有发声点形成汪洋音乐之海。
把发声源布满整个音场可能难度较大，更难的是夯实、润色线条和色块，腾出更大的空间使发声点舒展而开以让各声部充分融合，这样强弱对比、速度与力量、微动态等信号和能量得意充分体现，最终完成音乐的再造之美。
试想，发声源布满整个音场但是拥挤在一起没有各自花开的空间，音乐的律动性和强弱对比将大受影响，声音能成片但没有块状，难以实现声情并茂的艺术效果，我要使展开的器材之声把听者带进情感、思想的艺术境界之中。

菅野老爹，后生敬请问您，我将麦景图耗时22年励精之作，用一年时间打造成如此不知满意否？后生不是用强音打动人而是用弱音震撼人心，对吗？

老哥，请方便起见找一张台湾音响界前辈蔡克信老先生推荐的《一听入魂2》唱片，通过聆听您会发现老先生是按照他对于音乐声音的理解，其中多次出现合唱的众人场面、独唱的技巧和情感表现、各类鼓乐同场竞技、各种木管乐的合奏，长笛协奏曲等片段，所有这些乐曲都体现了燕飞利仕音箱大口径、多单元的分离度和高大音场的优势；燕雀安知鸿鹄之志！让别人说，走你的路。

今天拿到一套桑德林指挥柏林交响乐团演奏的勃拉姆斯1-4交响曲，把演奏时间一统计，乖乖，用时182.06，够长！一般是2CD如按每张78分钟计算则是156分钟，要慢26分钟；这是我在节日里必听的曲目，我听勃拉姆斯交响曲喜慢不爱快，但要慢的流动、凝重，才显指挥之功力和意境。

早年听音乐老师说：勃拉姆斯是位作曲大师，他的变奏曲、对位技法极为精湛；透过厚重的音响外壳能发现精美而温暖的内声部，而这些在唱片聆听中难以达到其欣赏效果，现在我感觉能做到了。

这位老兄，亮出你本事说出语惊四座之言，请！

老哥，小弟幸亏没有将这种声音是如何造就的托盘而出，泛起的沉渣和冬季虫子只有让他们悲惨的拉老痰吧，深冬来了春天还会晚吗？

如不其然，十个“那摩温”幼虫（蝌蚪），哈哈。。。

虎声震山，吓走牛鬼蛇神，哈哈。。。

正套住沉渣与小虫，恰似对联，哈哈。。。

老哥说得太形象了，嘻嘻。。。

老哥，这张唱片我在很多系统中感觉沙汉姆用轻柔曼妙的弓法来演奏，总有一种“乏力”感，其实是错误的，轻盈的弓法和适度的揉弦以表达情意绵绵和深厚的情感成份，我的系统中居然将演奏者鼻息声和弓子滑弦的轻擦声毕现无遗啊，“乏力”是系统问题而不是录音问题哦。
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1 格里格 爱的致意
2 克莱斯勒 美丽的罗斯玛琳
3 斯文森 G大调浪漫曲
4 克莱斯勒 爱的欢乐
5 贝多芬 G大调浪漫曲 之一
6 贝多芬 F大调浪漫曲 之二
7 克莱斯勒 爱的悲愁  
8 柴科夫斯基 忧郁小夜曲
9 萨拉萨蒂 安达卢西亚浪漫曲
10 德沃夏克 F小调浪漫曲

老哥，刚才老师与小弟来电询问我最近是否在网上说过什么，学生如是汇报老哥的支持和有些异议之语，老师关照学生：不要与人真论，音响之声是需要磨练、认识、修养、顿悟，别人不理解是因多方原因，更何况没有亲耳聆听，不认可是正常的。